班主任，是班集体的组织者、领导者，是沟通学校、学生、家庭、社会的桥梁，是学校教育工作的骨干力量，更是班集体的灵魂。为更好地推进班主任队伍建设，进一步提升学校德育工作水平，4月14日下午东庐中学召开第三次全体班主任工作例会，本次会议由学生处汤庐屏主任主持。
首先进行问题学生研判会，由学校心理咨询室的史甜老师发放重点关注学生摸查表，提醒班主任后续跟踪关注学生的心理、生活、学习等方面。
汤庐屏主任传达区德育、心育工作会议内容：1、持续加强未成年人思想道德建设；2、重点抓好心理健康和家校社协同；3积极推进家校社协同育人班主任每学期对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访；4南京市学校家庭社会协同育人共同体的首个项目“宁育家”APP现已上线，免费向全市中小学和幼儿园家长提供科学、专业、丰富的家庭教育指导课程和相关资源。
学生处曾宪华副主任对近期大课间活动的情况进行了详细的反馈：从路队、进退场、到组织大课间活动的全过程。
汤庐屏主任布置主题读书、征文活动；并对近期班主任工作情况进行反馈与小结：1狠抓学生常规教育，强化“文明校园六个好”教育。行为规范四个一：一进教室就读书、一遇老师就问好 一见垃圾就捡起、一离学校就回家；2、充分用好晨会课，切实关注班级动态，及时予以教育、纠正；3、大课间活动班主任要深入到学生中，加强对学生纪律、动作的教育和指导；4、上传各类资料要按要求及时上传；5、遇到孩子的教育问题要经常与家长沟通，适时开展家访。
做好班级常规管理是一门学问，是一项十分细致且具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动开展以及质量。所以班级管理需要老师既用心又用脑，随时发现问题，不断改进方法。
（撰稿：宗勉之 一审：汤庐屏 二审：张友国 三审：杨信民 ）
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