东庐中学：经历学习过程 促进思维发展
——三小、文小、庐小三校数学教*谊活动
为进一步提升作业效能，促进学生思维发展，提高教师课堂教学水平，加强教师交流和学习，从而扎实推进“优化教学 提升质量”工作与“合格+”课堂，东庐中学小学部于5月12日举办“三小、文小、庐小三校数学教*谊活动”。
活动分为三部分进行。首先，三所学校的三位教师展示了她们精心准备的课例。东庐中学小学部的陈靖老师执教了四年级的《用数对确定位置》，陈老师从寻宝游戏出发，激发了学生的学习兴趣，直接给出数字“4”，打破了一贯的教学模式，用数学的思维展开教学，使得课堂简洁化，数学化。
文昌小学的孙璇璇老师执教三年级《认识一个整体的几分之一》，孙老师从统一的问题情境：小猴分桃出发，给出多个素材，多次运用对比教学，让学生抽象出它们的共同特征，整个课堂教学逻辑结构清晰，课堂教学流程清楚。
三小的武彩芬老师执教一年级《笔算两位数加两位数（进位）》，武老师的教态非常有亲和力，在和学生的交流中展开教学，课堂教学从复习引入使得教学变得清爽，教学设计让学生学得很轻松，多种途径让学生了解“满十进一”。
第二部分是由文昌小学的陈健主任、三小的张旭主任和庐小的张友国主任对这三节课进行推磨点评，三位老师对年轻教师们的课堂给予了高度的赞扬和肯定。同时也指出年轻教师要眼里有学生，要耐心地倾听学生的发言，活用学生的发言才能让课堂更加精彩。
第三部分是由三小的常冰冰特级教师带来的《数学特色作业,促学生个性发展》的微型讲座。常特首先提出作业设计的几个思考，几个问题都令我们深思，接下来常特从内容、形式和设计原则等方面分享了一些自己对于作业设计的想法和做法，这些内容让我们受益匪浅，在她的启发下，我们对于作业设计也有了自己的想法。
三校联谊，共学习，共研究，共成长，尤其是青年教师，收获颇丰。
（撰稿：刘群 一审：臧守家 二审：徐城 三审：张友国）
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