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东庐中学：问道整本书阅读  探究读与教的真谛

——永阳三校语文教*谊活动报道

为进一步推动新课标落地，探讨整本书阅读在语文学科中的落实，为语文教师提供阅读教学方法的指导，11月初，以“我在书中等你”为主题的永阳三校语文教*谊活动在东庐小学举行。溧水区小语教研员戴英老师，三小、文小、庐小三校分管领导及部分语文老师参加了活动。

东庐小学余荣玲老师呈现的课例是四年级的《〈中国神话传说〉读后分享会》，余老师紧紧抓住“我心中的大神”这一主线，利用“猜一猜藏在文字里的神话故事”的游戏方式导入，激发同学们的兴趣，进而引导学生交流品读感兴趣的情节和自己心中的“大神”，拓展思维，加深对人物形象的理解和感悟，最后将希腊神话中与中国神话中相似的故事进行对比阅读，从单篇故事到一本书，从一本书到一类书，充分激发了学生的阅读兴趣。

文昌小学尹丹丹老师执教的二年级《温情的狮子》绘本阅读课，利用“出示绘本插图——学生猜故事情节”的方式，穿插想象说话，指导朗读等教学活动，带领孩子们感受狗妈妈对狮子的无微不至地照顾，小狮子长成大狮子后被迫与狗妈妈分离，却仍然不忘感恩的情节，通过阅读润泽孩子幼小的心灵。

三小张婉秋老师老师执教的五年级《佐贺的超级阿嬷》阅读推荐课，通过“超级‘抠门’”“超级聪明”“超级乐观”三个方面引导学生感受了阿嬷的人物形象，并指导学生从封面、目录、封底等多角度选择自己喜欢的好书，学生兴趣浓厚，最后张老师把课前准备的《佐贺的超级阿嬷》这本书发下来给孩子们阅读时，教室里只听得到偶尔翻书的哗啦声。

活动的第二阶段，首先由三小汤小琴校长作了点评与分享，汤校长鼓励老师们坚持每天阅读，于繁忙高强度的工作外愉悦放松自己的身心，并把自己学校正在实行的好的阅读方法做了无私分享。

接着小语教研员戴英老师做了题为《整本书阅读》的报告，报告深入浅出，既有理论指导，又有课例点评，既务实，又切实。围绕整本书阅读，从“课标新与旧”“定位与价值”“实施与思考”“探索与创新”四大方面引导老师们如何从学生的学情、书本的特点，以及教学内容的选择等方面有效开展整本书阅读课的策略。她希望老师们能有效运用各种方法，将课外阅读引进课内，引导学生有效阅读整本书，从中汲取智慧，丰富人生！

最后，庐小茆尊萍校长作了总结，她希望语文教师以本次活动为契机，在自己的阅读教学实践中去开辟自己的“半亩方塘”，探索切合自己实际的阅读教学策略，做好学生阅读之路的引路人。

“春种一粒粟，秋收万颗子”。本次研讨活动为老师们的整本书阅读教学指明了方向。让孩子爱上阅读，让孩子学会阅读，切实提高学生的语文核心素养，是我们努力追求的目标。

撰稿：陈丽琼   摄影：张峰   一审：臧守家  二审：徐城   三审：张友国